O
conceito de currículo pode ser definido como “um instrumento que
deve levar em conta as diversas possibilidades de aprendizagem não
só no que concerne à seleção de metas e conteúdos, mas também
na maneira de planejar as atividades” (César Coll), o qual
acrescenta que o documento precisa ser revisto permanentemente para
acompanhar os anseios da sociedade em relação à educação das
crianças. As tecnologias, hoje, são suportes na implementação do
currículo, são meios de comunicação e expressão do pensamento,
através da incorporação de diferentes mídias como som, imagem,
animação, texto, transmissão de dados, e etc. As relações entre
currículo e tecnologia se estabelecem para além dos meios. Sendo
assim, o bom desenvolvimento do currículo implica no uso das novas
tecnologias, sendo o primeiro construído na ação, ou seja, o
currículo é um processo dialético que se constitui na própria
ação com o uso de tecnologias como construção social, política e
histórica.
